9月30日上午，北京林業(yè)大學(xué)本科教育教學(xué)審核評估專家意見交流會在學(xué)校綜合樓第九會議室舉行。教育部審核評估專家組組長、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)校長陳發(fā)棣，中國工程院院士、中南林業(yè)科技大學(xué)黨委書記吳義強(qiáng)，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長馮江，東北林業(yè)大學(xué)副校長李明澤，北京科技大學(xué)教務(wù)處處長羅熊以及相關(guān)秘書組成員，教育部教育質(zhì)量評估中心高等教育院校評估處處長鄭覓，北京林業(yè)大學(xué)黨委書記王洪元、校長李召虎等校領(lǐng)導(dǎo)出席會議。學(xué)校相關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)人、校院教學(xué)督導(dǎo)組、各教學(xué)單位主要負(fù)責(zé)人及教師、學(xué)生代表以線上線下相結(jié)合的方式參加會議。會議由陳發(fā)棣主持。
陳發(fā)棣代表專家組就北京林業(yè)大學(xué)本科教育教學(xué)審核評估整體情況交流意見。他表示，經(jīng)過近三周審核評估，北京林業(yè)大學(xué)辦學(xué)特色鮮明，事業(yè)發(fā)展卓著，育人成效突出，學(xué)校“知山知水、樹木樹人”辦學(xué)理念深入人心，“把精彩論文寫在大地上”光榮傳統(tǒng)成為人才培養(yǎng)最鮮明的底色，給專家組留下了深刻印象。近年來，北京林業(yè)大學(xué)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，緊緊圍繞培養(yǎng)服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)軍人才的立德樹人總目標(biāo)，扎實(shí)推動本科教育綜合改革落地見效。一是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，立足辦學(xué)特色，高站位鑄魂育人特色鮮明；二是堅持質(zhì)量第一，圍繞學(xué)生中心，高水平質(zhì)保體系務(wù)實(shí)管用；三是堅持自主培養(yǎng)，聚焦國家需求，高質(zhì)量綜合改革成效顯著，探索走出一條具有北林特色的人才自主培養(yǎng)之路，為“教育強(qiáng)國、高校何為”時代命題書寫了“北林答卷”。
陳發(fā)棣指出，新一輪審核評估堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，奮進(jìn)新征程、建功新時代，學(xué)校要以國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)需求為引領(lǐng)，培養(yǎng)一大批素質(zhì)過硬、志向遠(yuǎn)大，堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。建議學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思政教育工作隊伍建設(shè)；進(jìn)一步提升質(zhì)量保障能力，推動加快建設(shè)林業(yè)特色世界一流大學(xué)；進(jìn)一步夯實(shí)本科教育教學(xué)的核心地位，提升高水平師資的支撐作用；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不斷賦能學(xué)生成長成才；進(jìn)一步推進(jìn)教育科技人才一體化改革，著力培養(yǎng)“一頂一”、能“掰手腕”的拔尖創(chuàng)新人才，早日建成服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)的世界一流大學(xué)，為全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
與會專家組成員在對北京林業(yè)大學(xué)本科教育教學(xué)工作予以充分肯定的同時，本著突出問題導(dǎo)向、促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的原則，圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)量保障能力、教育教學(xué)水平、教育教學(xué)綜合改革第一類本科教育教學(xué)審核評估指標(biāo)，逐一交流了個人意見。
王洪元在發(fā)言中表示，在學(xué)校推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)綜合改革試點(diǎn)、謀劃“十五五”規(guī)劃、邁向“一校兩區(qū)一園”跨越式發(fā)展之際，教育部對我校的審核評估及時、有效、有利，意義重大，對學(xué)校是一次凝聚共識、謀劃發(fā)展的戰(zhàn)略性機(jī)遇。一是進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化黨建對人才培養(yǎng)工作的引領(lǐng)，用黨的創(chuàng)新理論武裝青年學(xué)生，提升“以德為核、五育融通”育人質(zhì)效。二是進(jìn)一步增強(qiáng)行動自覺，學(xué)習(xí)國內(nèi)外世界一流大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，啟動實(shí)施質(zhì)量建設(shè)工程，進(jìn)一步鞏固夯實(shí)本科教育教學(xué)核心地位，在提升自主培養(yǎng)能力上力爭實(shí)現(xiàn)新的突破。三是進(jìn)一步深化綜合改革，暢通教育科技人才要素循環(huán)，激發(fā)各育人主體活力動力，在破除深層次難題上狠下功夫，堅定走好新時代拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)之路，高質(zhì)量培養(yǎng)服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)的領(lǐng)軍人才，為建設(shè)教育強(qiáng)國、美麗中國作出新的更大貢獻(xiàn)！
李召虎在發(fā)言中表示，感謝教育部質(zhì)量評估中心對北林的高度重視，為學(xué)校邀請了重量級的專家團(tuán)隊“把脈問診”；感謝專家組為學(xué)校教育教學(xué)改革出具了一份全面細(xì)致、科學(xué)的體檢報告，為我校未來發(fā)展厘清了思路、開出了良方，學(xué)校對專家提出的意見完全贊同并誠懇接受。學(xué)校將牢牢把握教育、科技、人才一體協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略要求，以審核評估專家組的意見為重要標(biāo)尺，全力做好持續(xù)改進(jìn)的“后半篇文章”，著力提升生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是深化教育綜合改革，著力打通束縛教育高質(zhì)量發(fā)展的堵點(diǎn)和卡點(diǎn)，以體制機(jī)制改革強(qiáng)化自主培養(yǎng)。二是面向未來人才培養(yǎng)，以教育理念更新牽引教學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。三是聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)問題，營造科教融匯、產(chǎn)教融合的協(xié)同育人生態(tài)。四是持續(xù)完善質(zhì)量保障體系，推進(jìn)質(zhì)量文化建設(shè)。
據(jù)悉，受教育部教育質(zhì)量評估中心委托，由15位專家、1位學(xué)生觀察員、4位秘書組成員構(gòu)成的專家組為學(xué)校本科教育教學(xué)工作“把脈問診”，開展審核評估工作。9月8日至21日線上評估期間，專家組全面審讀學(xué)校自評材料、調(diào)閱教育教學(xué)資料、聽課看課、訪談座談，青年教師和學(xué)生觀察員還開展了入校隨機(jī)考察工作。9月28日至30日，5位專家入校考察了校史館、博物館、綠創(chuàng)中心、圖書館、“一站式”學(xué)生社區(qū)、師生綜合服務(wù)中心、植物科學(xué)中心、學(xué)生宿舍、體育館、大數(shù)據(jù)中心等場所，進(jìn)行了課堂現(xiàn)場觀摩、實(shí)習(xí)基地考察交流、師生座談等活動，對學(xué)校本科教育教學(xué)情況進(jìn)行了綜合深入的評估考察。
